研究業績 | 大阪教育大学平賀研究室

病弱，平賀健太郎・尾形明子，井澤信三・小島道生編著，ミネルヴァ書房，97-113，2010．

病弱児の教育，平賀健太郎，特別支援教育の現状・課題・未来，冨永光昭・平賀健太郎編著，ミネルヴァ書房，287-295，2009.

主要な心理検査，平賀健太郎，特別支援教育の現状・課題・未来，冨永光昭・平賀健太郎編著，ミネルヴァ書房，324-326，2009

病弱者に対する教育的支援，平賀健太郎，特別支援教育の基礎と動向　障害児教育の新しいかたち，大沼直樹・吉利宗久編著，82-91，培風館，2007．

病弱の子どもに対する支援　平賀健太郎，特別支援教育の理論と方法，大沼直樹・吉利宗久編著，培風館，129－141，2005.

慢性腎疾患，坂野　堯・平賀健太郎・小林正夫，総合思春期学，清水凡生編著，診断と治療社，181-190，2001．

通常の学級に在籍する慢性腎疾患患児のストレッサーとコーピングの実際，平賀健太郎，育療, 39-44，2009

特別支援教育に対応した小・中学校教員養成カリキュラムの改善に関する研究，是永かな子・新井英靖・石橋由紀子・平賀健太郎・水内豊和・小島道生・千賀　愛・吉利宗久，日本教育大学協会研究年報，26，225-236，2008

教員を目指す学生における精神的不健康のなりやすさと性格特徴，加藤法子・平賀健太郎，山本晃，大阪教育大学紀要第Ⅳ部門教育科学，56，251-267，2008．

高等学校における養護学校の分校・分教室による位置的統合に関する研究－全国47都道府県教育委員会への質問紙調査を通して－，冨永光昭・平賀健太郎，大阪教育大学障害児教育研究紀要，30，17-24，2007．

病弱教育の専門性向上の知識・技術・経験，平賀健太郎，育療，12,23-25,2007．

腎疾患の子どもの教育支援プログラム，平賀健太郎，丸光惠，小児看護，30，1562-1567，2007.

小児がん患児の前籍校への復学に関する現状と課題－保護者への質問紙調査の結果より－，平賀健太郎，小児保健研究，66，456-464，2007.

通常の学級において病弱児への教育的支援を困難と感じる理由　－教師を対象とした自由記述の分析を通して－，平賀健太郎，大阪教育大学障害児教育研究紀要，29，71-78，2006.

病弱教育における困難さと学習ニーズの探索的研究　－自由記述の分析を通して－，平賀健太郎，大阪教育大学障害児教育研究紀要，28，59-65，2005.10．

病弱教育における心理的ストレスとコーピング　―予防的視点から―，平賀健太郎，31，8-12，2004．

ネフローゼ症候群患児のコーピング方略がストレス反応に及ぼす影響，平賀健太郎，広島大学大学院教育学部紀要　第三部（教育人間科学関連領域），52，231-237，2003．

慢性腎疾患患児のストレッサーがストレス反応に及ぼす影響，平賀健太郎・坂野　堯・吉光千記・和合正邦・小林正夫，日本小児腎臓病学会雑誌，16，24-30，2003.

血液腫瘍疾患患児の入院生活のストレスに関する研究　Ⅰ．ストレッサーの同定と意義，原三智子・平賀健太郎・浜本和子・藤本和美・上田一博・小林正夫，日本小児血液学会雑誌，17，111-116，2003．

血液腫瘍疾患患児の入院生活のストレスに関する研究　Ⅱ．ストレスに影響を与える要因，原三智子・平賀健太郎・浜本和子・藤本和美・上田一博・小林正夫，日本小児血液学会雑誌，17，117-122，2003．

血液・腫瘍性疾患患児のレジリエンス　－入院，両親の関わりおよび年齢による影響－，小林正夫・松原紫・平賀健太郎・原三智子・浜本和子・上田一博，日本小児血液学会雑誌，16，129-134，2002.

慢性腎疾患患児のストレッサーへの評価　－ネフローゼ症候群と慢性腎炎の比較－，平賀健太郎・小林正夫，小児保健研究, 61:799-805．2002.

病気の児童生徒への特別支援教育　病気の子どもの理解のために　丹羽　登監修，西牧謙吾・滝川国芳・平賀健太郎編著，全国特別支援学校病弱教育校長会・独立行政法人国立特別支援教育総合研究所，2008.

インタラクティブメディアを用いた10代の小児慢性疾患患者の心のケアモデルの開発，主任研究者　丸光惠，共同研究者　石川紀子他6名7番目，平成17-19年度文部科学省研究費補助金　基盤研究C，研究成果報告書，1-6.